Il dibattito a livello mondiale sulla difesa dell’ambiente, sui cambiamenti climatici, sui problemi energetici e sui recenti impegni assunti in sede internazionale, testimonia come l’educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile rappresenti oggi una sfida
non più procrastinabile per responsabilizzare tutti cittadini ad assumere comportamenti e stili di vita all’insegna del rispetto dell’ambiente.
Queste Linee guida si propongono di fornire alcuni orientamenti innovativi in materia di educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile (EASS) per l’elaborazione dei curricoli da parte degli istituti scolastici e per l’organizzazione delle attività educative e didattiche, al fine di facilitarne un’adozione graduale, progressiva e operativa, il più possibile coerente con le Indicazioni per il curricolo.

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http://www.minambiente.it/export/sites/default/archivio/notizie/Linee_guida_ScuolaxAmbiente_e_Legalitx_aggiornato.pdf

Ivo Grigorov, membro del progetto EurOCEANS, ci dice come le profondità marine ci possano aiutare a capire meglio i cambiamenti climatici.

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http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/euroceans/italian

Cambiamento climatico e riscaldamento globale sono diventati argomenti molto popolari e discussi che meritano un posto di rilievo nei curriculum scolastici di scienze. Come possiamo prevedere in quale direzione il clima cambierà? Sembra essere arrivato il momento in cui è possibile introdurre agli studenti i modelli climatici più semplici. In quest’articolo dimostriamo come gli studenti possono utilizzare un semplice foglio di calcolo per esaminare i principali fattori che influenzano il clima della Terra.

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http://www.scienceinschool.org/2008/issue9/climate/italian

Sul web è disponibile molto materiale per parlare di cambiamenti climatici nelle scuole.
In questo post viene presentato un primo elenco, senza alcuna pretesa di esaustività, invitando studenti e insegnanti a segnalare nei commenti altro materiale utile.

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http://www.climalteranti.it/2011/05/17/didattica-sul-clima-una-miniera-sul-web/

Studio Dipartimento di Scienze della Vita, Università di Trieste: proposta di un percorso didattico per imparare a pensare la complessità dell’ecosistema

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http://www.openstarts.units.it/dspace/bitstream/10077/3855/1/bradassi_cumani_bressan.pdf