This website provides some actions taken for a climate-friendly environment . First and foremost it provides information about energy savings and energy providers in Austria. Here you can also find the energy community on face book.
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http://www.e-control.at
Textbook (part of the state curriculum): chemistry, biology, physics; target group: students at 9th and 10th grades of VET education;
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Monitoraggio globale dell’ambiente e sicurezza (GMES): Creazione di una capacità GMES entro il 2008 – (Piano di azione 2004-2008)
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Italian website providing information on renewable energy.
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http://www.rinnovabili.it/?s=cambiamenti+climatici&searchsubmit=Trova
Also available in French and Italian.
The National Research Center on climate science and policy: integrated, multi-disciplinary and frontier research for understanding, controlling and adapting to Climate Change.
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http://www.cmcc.it
Cambiamento climatico e riscaldamento globale sono diventati argomenti molto popolari e discussi che meritano un posto di rilievo nei curriculum scolastici di scienze. Come possiamo prevedere in quale direzione il clima cambierà? Sembra essere arrivato il momento in cui è possibile introdurre agli studenti i modelli climatici più semplici. In quest’articolo dimostriamo come gli studenti possono utilizzare un semplice foglio di calcolo per esaminare i principali fattori che influenzano il clima della Terra.
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http://www.scienceinschool.org/2008/issue9/climate/italian
This website provides some actions taken for a climate-friendly environment. Survival of modern societies depends on finding ways to act responsibly with regard to the natural resources on which life depends. The project SAUCE contributes to these aims by developing energy education in primary, secondary, and higher education.
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http://www.schools-at-university.eu/
In education about climate issues teachers makes choices. What is of most importance? To know how the green house effect works in a natural scientific way or to know about the political process that can help us find a solution? Habits or selective traditions, answers the question why, what, and how does teachers do when teaching about climate issues. In this study selective traditions are investigated. The main aim of this licentiate thesis is to examine which content Swedish geography teachers choose to use when it comes to teach about climate change.
Grahn Andreas, 2011, “Facts, normativity or pluralism? Didactic typologies in secondary schools geography teaching on climate change”. University of Uppsala
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La newsletter dell’Agenzia Nazionale LLP Italia Comenius, Erasmus, Grundtvig, Numero 5 – Maggio 2009 “Anno europeo della creatività e dell’innovazione” includendo il cambiamento climatico (punto 10).
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http://archivio.pubblica.istruzione.it/buongiorno_europa/allegati/maggio_2_.pdf
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La Nuova Ecologia: voce storica dell’ambientalismo italiano, è il mensile di Legambiente, arriva in abbonamento agli associati, ma viene distribuito anche attraverso le librerie e può contare su numerosi e fedeli abbonati. La rivista è ricca di notizie, informazioni, inchieste e approfondimenti su cambiamenti climatici, ogm, inquinamento, agricoltura, parchi, salute.
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http://www.lanuovaecologia.it/